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                    標志釋義

                    1.三人行  必有我師

                      《論語 · 述而》:“三人行im体育平台app下载,必有我師焉?!睒酥镜闹餍尾扇∪齻€奮發向上的大學生,三個人物相互襯托im体育平台app下载,互為托舉,攜手共進,擁抱未來,彰顯了孔子的“三人行必有我師”的觀念。

                    2.身正為師  德高為范

                      《論語 · 子路》:“其身正im体育平台app下载,不令而行;其身不正im体育平台app下载,雖令不從?!睒酥镜闹餍尾捎弥本€為基本造型手段,形成一種積極向上的方正感,而整體造型又是一個上升的箭頭im体育平台app下载,寓意學校的發展態勢im体育平台app下载;而標志外形采用圓形輪廓,這種方圓相融,方形與圓形的結合塑造出天地之間溝通自由的意境,富有廣闊的內涵im体育平台app下载。

                    3.十年樹木 百年樹人

                      《管子 · 權修》:“ 一年之計,莫如樹谷;十年之計im体育平台app下载,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!睒酥镜恼w是一棵參天大樹im体育平台app下载,枝與枝相簇擁,體現了師范院校的育人特色。

                    4.圖書與信陽的地域特征結合

                      標志以兩本交叉的圖書構成了“信陽”的拼音首字母XY。一方面體現高校教育的文化特色和文理綜合協調發展的發展方向;另一方面,彰顯了獨特的地域內涵im体育平台app下载。

                    5.校園環境

                      標志的主色調為象征青春、奮進、和諧、智慧的綠色,體現出我校校園綠樹成蔭,鳥語花香,四季如春,優美的校園環境im体育平台app下载。

                    校訓:厚德崇實 善學敏行

                    校訓釋義

                      厚德:語出《易經》:“天行健im体育平台app下载,君子以自強不息;地勢坤im体育平台app下载,君子以厚德載物im体育平台app下载?!焙竦屡c大學精神一致?!洞髮W》有云:“大學之道im体育平台app下载,在明明德,在親民,在止于至善?!钡率亲鋈烁緄m体育平台app下载,厚德是成才的前提,也是為師的職業操守,同時惟有厚德才能包載萬物,兼容并蓄,這也體現了現代大學的辦學理念。

                      崇實:語出《論衡 · 定賢》:“雖文如錦繡,深如河漢,民不覺知是非之分,無益于彌為崇實之化?!?崇實本意為崇尚實際、崇尚樸實。崇,有尊重、推重之意。崇實體現了“以真為本、以實為基、以干為榮”的理念im体育平台app下载im体育平台app下载,也與我?!八膶崱保ㄕ\實im体育平台app下载、扎實im体育平台app下载、踏實im体育平台app下载、樸實)人才培養目標一致。

                      善學:語出《禮記 · 學記》:“善學者,師逸而功倍,又從而庸之?!? 善學既符合傳統為學精神,又能體現時代發展要求。在當今這個信息化時代,不僅要博學im体育平台app下载、勤學,更要善學,惟有善學,才能學有所得、學有成效im体育平台app下载。對從教者而言im体育平台app下载,理應“善學樂教”,惟有善學才能善教,善學是近知之道、立教之本。

                      敏行:語出《論語 · 里仁》:“君子欲訥于言而敏于行”。敏行,既符合傳統文化知行合一更重行的精神,又能體現時代要求。馬克思主義注重實踐im体育平台app下载im体育平台app下载,強調行動im体育平台app下载,要求行應主動、行應勇敢、行應進取im体育平台app下载、行應創新、行應有效im体育平台app下载。敏行,有利于提高人才培養質量。


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